电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
换一换
首页 金锄头文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

0587西南大学

  • 资源ID:34568886       资源大小:71.98KB        全文页数:2页
  • 资源格式: DOCX        下载积分:10金贝
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录   支付宝登录   QQ登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要10金贝
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
下载须知 | 常见问题汇总

0587西南大学

0587 小学英语教学论一、1.答:1)教师提问,学生自由回答,如学生同时给出不同答案,教师可选一人回答。2)教师提问,停一会儿让学生思考,然后选一人回答,学生不允许喊出答案或举手。这种方法适合问一些比较简单且有规律的问题。3)教师先叫一学生,然后提问,如果该生答不上,则可另叫一人。一般情况下应避免此种方法(除非教师想提醒某个不专心的学生),最好先提问,然后再叫学生站起来回答问题。 4)教师提问,让学生自愿举手;教师只叫举手的学生回答。一般较难的问题可用此方法提问。2.小学英语课程标准 明确指出,小学英语教学主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。而小学英语对话教学课堂是培养学生语言交际能力的重要阵地,通过对话教学要达到提高学生语言交际能力,尤其是英语交际能力。二、1.答:(1)小学教育学和小学学科教育学在小学英语学科上的分支学科。(2)教育学与语言学交叉形成的语言教育学科在小学阶段的分支学科。(3)以全体小学生的基础性英语运能力和基础性综合素质的全面构建与发展为目的的英语教学学科。(4)以小学英语教育理论和实践的 基本原理、一般规律、方法等为学科内涵的英语教育学科。(5)为小学生、小学英语教师、小学英语教育管理与研究者提供学习和教学的理论与实践的规律和方法的英语教育学科。(6)为了小学英语教育改革与发展提供理论依据和实践方法的英语教育学科。2.答:(1)全体性原则。要求小学英语的课堂内外教学活动要面向全体学生,这就要求小学英语的教学活动必须让全体学生参与,让全体学生得到发展和进步,特别是要关注他们的情感,让全体学生体验英语学习的乐趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,更要让全体学生达到课标对小学英语的最基本要求。(2)全面性原则。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养创新精神和正确的学习方法、发展个性和提高人文素养的过程。同时,我们还要培养学生对中华民族文化的了解和热爱,培养运用英语向全世界介绍中国文化的能力。(3)基础性原则。1 、教授最基础的知识,培养最基础的技能和能力,应着重为未来的英语学习奠定坚实的基础,特别是学习兴趣、学习习惯、学习方法等。2、在语境中培养语音、语调、节奏等。(4)主体性原则。教师应按照学生的真实兴趣和心理特征设计教学内容和教学活动,按照学生的真实知识能力现状和真是困难组织教学,给学生尽可能多的机会进行语言实践练习,把设计及选择课堂教学活动和部分教学内容的决定权教给学生。(5)趣味性原则。 1、小学英语应先关注人,然后才是语言。不要把教学的重点落脚在学生学了什么知识,而是兴趣的培养。2、Learning is fun.让学生体会到学习英语是有趣的,我能学好。 I can do it.3、课堂内容和活动的多样性。4、孩子只要努力,就应该给与积极的评价。5 、小学英语课堂热闹与不热闹的转换技巧。( 6)活动化原则。让学生在教室的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作的方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。(7)注重过程评价,促进学生发展。评价应以激励学生学习兴趣和自主学习能力发展为目的。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性盒子信息。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。3.答:1)提高学习兴趣 ,培养良好个性使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。2)促进英语学习,提高综合技能:A. 语音:练习发音和节奏。 B. 词汇:呈现、练习和巩固词汇。 C. 语法:在轻松愉快的氛围中更较有效地学习语法。D. 提高学生的听、说、读、写能力,特别是听说能力。3) 用着课前热身活动。4) 培养文化意识,形成学习策略。5) 启迪心灵,提高鉴赏能力和审美情趣,培养学生对音乐的感受、体验、领悟,以产生强烈的情感共鸣。6) 培养学生人文精神,提高人文素养解决人生观、价值观,即"如何做人”的问题,提高人的素质。4.答:1)通过图画介绍歌曲背景,学习相关词汇;2)通过游戏等活动巩固词汇和句型;3)欣赏音乐;4)提出问题,了解歌曲大意; 5)回答问题,进一步熟悉歌词;6)再听,熟悉曲调;7 )练习曲调;用各种声调和表情,如:用 la la la 或 ma ma ma 等代表歌词练唱曲调,以提高学习兴趣。8 )引入歌词学习;9)分全班一半男孩女孩小组进行练唱;10) 表演唱;11)学会后,让学生用其他词替换演唱。

注意事项

本文(0587西南大学)为本站会员(cjc****537)主动上传,金锄头文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即阅读金锄头文库的“版权提示”【网址:https://www.jinchutou.com/h-59.html】,按提示上传提交保证函及证明材料,经审查核实后我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.