农村小学六年级上册体育教案

六年级上册体育教案第 1 课时 授课记录：1 9/2 2 9/4 3 9/2学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握基本体操初升的太阳。学习内容：初升的太阳：第 1、2、3 节学习步骤：一、自主游戏、体验常规教师活动：1、组织学生常规训练2、游戏要求，巡视学生游戏，提示安全。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、自主结合，选择已学过的游戏安全地进行活动。组 织：六列横队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，掌握基本体操重 点：准备操、伸展运动、胸部运动的完整动作。难 点：动作的连贯性、动作力量的体现。教师活动：1、完整示范准备操、伸展运动、胸部运动动作。2、组织学生分解动作模仿练习。3、提示学生合作学练。学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作，着重转动时的上下肢配合。3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。4、观看伸展运动示范后，认真模仿分解动作。5、两人一组分散练习，巩固动作。6、听口令进行二节操的完整练习。7、观看胸部运动示范后，认真模仿分解动作练习。8、自主结伴分散练习，巩固动作。9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。组 织： 六列横队、在规定场地内分散练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、 说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。听音乐，按教师要求柔韧放松。组 织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结： 本课所学的三节操学生跟示范能做得比较好了，但自己做还不熟练，因为所教内容比较多，分组练习的时间比较少，不过学生兴趣很浓，特别是六（3）班第一次按这样的分组进行学习，虽然有些不习惯，但有二组学习的气氛很好。第 3 课时 学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握基本体操初升的太阳。学习内容：初升的太阳：第 7 节及全套动作学习步骤：二、自主复习、展示成果教师活动：1、组织学生常规训练2、分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。3、组织学生展示复习成果。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在小组长的带领下，自我选择复习方法，进行复习。4、积极参加演示比赛，勇于展示自我。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，掌握动作重 点：全套动作的连贯完整性。难 点：能跟上音乐节奏。教师活动：1、讲解示范整理运动的完整和分解动作。2、组织学生分解动作模仿练习。3、组织学生听音乐节奏练习。4、组织学生根据自己掌握情况进行合作学练。学生活动：1、认真观看整理运动示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作。3、听音乐随示范体验音乐的节奏和整套操的完整性。4、自找伙伴根据自己掌握情况有针对性地合作学练，巩固薄弱环节。5、再听音乐完整练习。组 织： 六列横队、在规定场地内分散练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、 说说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说全套操的名称，说说学后的感觉。听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。组 织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结： 本课的小组学习真正体现了作用，各个小组的组长都很负责，所有学生练习得都非常认真，特别是女生还在一组中起着示范作用，一节课下来学生的操已比较熟练，听着音乐基本能跟上了。第 4 课时 学习阶段：水平三学习目标：小组学习初步掌握排球运动的垫球技能学习内容：小排球：垫球学习步骤：三、自主游戏，熟悉球性教师活动：1、组织学生常规训练2、组织复习基本体操：初升的太阳3、组织学生自主游戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、听音乐动作正确地复习初升的太阳全套动作。4、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学习，掌握技能重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。教师活动：1、垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思考如何应付不是很到位的来球。2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。学生活动：1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。组 织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立三、熟练技能，创编游戏教师活动：1、活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。2、引导学生进行体验交流。3、学习一种柔韧放松的方法。学生活动：1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。 3、在教师的带领下进行放松练习。组 织： 游戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上场地器材：操场、录音机、小排球 19 个课后小结： 本课在教学中我都是先体验的要求，然后让学生自己去体验动作，然后回过来进行教学，学生学得很快，这样虽然有违了我们以往的先讲解示范，再组织练习，但整节课学生的积极性很高，掌握动作也很快，学生间的相互配合也不错，我也上得很轻松。第 5 课时 学习阶段：水平三学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、 快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极游戏，你追我赶重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。4、及时鼓励和小结各项游戏。5、组织学生欢庆胜利。学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆胜利。组 织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸课后小结： 本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。第 6 课时 学习阶段：水平三学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能学习内容：小排球学习步骤：二、 体验游戏、学会合作教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、根据教师的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，熟练技能重 点：垫球的正确动作。难 点：伙伴间的默契配合。教师活动：1、三级练习目标，观察学生练习。2、二人一组练习要求，巡回指导。3、小组合作练习要求，巡视指导学生练习。学生活动：1、一人一球，根据教师的三级指标（A80 个、B60 个、C40 个）自选一个目标完成垫球练习。2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。组 织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗教师活动：1、组织学生商讨制定比赛规则。2、协助做好裁判工作。3、引导学生进行小结。学生活动：1、和教师一起商榷制定比赛规则。2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。组 织： *场地器材：体育馆、36 只排球、垫子四只课后小结： 本课主要是让学生在合作学习中掌握排球的传球技能，所有学生两人一组进行练习，动作掌握也非常快，只是在练习时学习只注意上肢动作，忽视了下肢的协调配合，提示后动作有改进，但不够明显。最后的小组比赛大家的积极性很高，特别是男生，不光积极性高，动作配合也积极，同样女生的动作在比赛时运用就略显得软了一点，而且胆子也比较小，对自己的动作不够自信，特别是三班的女生明显胆小