分数单位导学案

分数单位导学案学习目标1 、 使 学 生 理 解 分 数 单 位 。2 、 引 导 学 生 学 会 抽 象 概 括 。3 、培养学生初步的逻辑思维能力。重难点及处理方法 理 解 分 数 单 位 。学法指导 自主、合作、交流学习过程 学习记录一、学生独学、教师导学学 习 方 法 ： 请 学 生 先 独 立 完 成 ， 再 看 看 同 学 的 是 否 做 对 。1 、 用 分 数 表 示 下 面 各 图 中 的 阴 影 部 分 。2 、 下 列 分 数 表 示 图 中 的 阴 影 部 分 对 不 对 ？3、 请 你 说 出 第 2 题 三 个 分 数 的 意 义 ， 并 说 一 说 他 们 的 分 数 单 位 各 是 多 少 。 （ 说 给 小 组的 同 学 听 ， 不 用 写 出 来 ）4、 说 出 ， ， 各 有 几 个 分 数 单 位 ？2173241二、合作交流,互练解疑学 习 方 法 ： 请 小 组 的 同 学 互 相 说 说 你 的 理 解 ， 得 出 一 个 大 家 都 认 同 的 答 案 ， 请 记 录 员写 在 草 稿 本 上 。1、 ， ， ， 这 些 分 数 的 分 母 分 别 是 2 , 3 , 4 , 6 表 示 什 么 意 思 ？ 分23465子 又 表 示 什 么 意 思 ？ （ 结 合 分 数 的 意 义 来 看 ）2、分数的分数单位有什么特点？为什么？（请观察独学环节的第四题做的几个分数单位）3、 不 同 分 母 的 分 数 ， 它 们 的 分 数 单 位 是 否 相 同 ？ 为 什 么 ？三、学生展示，达成共识学 习 方 法 ： 请 同 学 们 先 在 小 组 里 面 说 一 说 ， 再 做 在 这 下 面 ， 小 组 里 面 推 选 一 个 起 来 说说 你 们 小 组 里 的 做 法 。1、 亮 亮 看 一 本 书 ， 10 天 看 完 ， 他 平 均 每 天 看 这 本 书 的 （ ） ， 3 天 看 这 本 书 的 （ ）这 时 还 剩 下 这 本 书 的 （ ） 没 有 看 。 （ 填 分 数 ）2、男 生 人 数 占 全 班 人 数 的 ， 表 示 （ ） ； 分 数 单 位 是 （ ） ， 有 （ ） 个95这 样 的 分 数 单 位 ， 单 位 “1”是 （ ） 。3、 女 生 人 数 占 男 生 人 数 的 ， 表 示 （ ） ； 分 数 单 位 是 （ ） ， 有 （ 54） 个 这 样 的 分 数 单 位 ， 单 位 “1”是 （ ） 。4、 这 个 月 高 温 天 气 占 了 ， 表 示 （ ） ， 分 数 单 位 是 （ ） ， 有 （ ） 个31这 样 的 分 数 单 位 ， 单 位 “1”是 （ ） 。四、学生达标，反馈测练1、8 个 9是（ ） ， （ ）个 71是 1， 039里面有（ ）个（ ） ；2把单位“1” （ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ） 3、把单位“1”平均分成 10 份，其中的 7 份就是（ ） ，它的分数单位是（ ） 44/7 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位15/16 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位五、紧扣目标，知识迁移1、 说 一 说 。 动 手 做 一 做 。( l ） 拿 走 9 块 本 书 的 ， 拿 走 了 几 本 ？ 为 什 么 ？31( 2 ） 拿 走 剩 下 的 ， 拿 走 几 本 ？ 为 什 么 ？( 3 ） 再 拿 走 剩 下 的 ， 拿 走 几 本42、 最 大 的 分 数 单 位 是 （ ） ？3、 的 分 数 单 位 是 （ ） ， 它 有 （ ） 个 这 样 的 分 数 单 位 ， 再 增 加 （ ） 个519这 样 的 分 数 单 位 就 是 单 位 “1”。4、 把 4 米 的 绳 子 平 均 分 成 5 段 ， 每 段 占 全 长 的 （ ） ， 每 段 的 长 是 （ ）米 。5、 3 米 的 1/4 和 1 米 的 3/4 一 样 长 吗 ？学习反思总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）