2017年秋一年级数学上册 文具教案3 北师大版

1文具教学目标：1. 根据现实情境提出简单的数学问题。2. 初步体会数学与生活的联系。3. 能正确地数出数量在 610 以内物体的个数，4. 会读、会写 610 各数。5. 初步学会与他人交流合作。6. 运用所学知识解决简单的实际问题。7. 培养初步的解决问题的能力。8. 培养学生良好的学习习惯。教学重点：正确地读、写 610 各数。教学难点：根据现实情境，提出简单的数学问题。教学准备：课件、实物投影教学过程：1、 创设问题情境师：小朋友，你们看看谁来到我们教室了?(课件出示大象博士的图片)生：大象博士.师：对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友,他听说我们班的小朋友个个都很聪明，爱动脑筋、爱提问。他想考考大家，你们有信心吗？生：有！师：好！老师也为你们加油鼓劲！首先，大象博士先请你们拿出文具盒，打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品？（指名学生说一说）2、 提出数学问题师：下面请一位小朋友上讲台，从自己的文具盒里大胆地提数学问题，请其他小朋友回答，注意要把问题出示在实物投影上。（指名学生回答，教师加以引导，然后同桌互相提问。 ）3、 学习 6 - 10 各数。1、出示情境，提出问题。师：大象博士说：“你真棒！你真棒！” （课件演示）同时他带来了小象的文具盒，他把文具盒里的学习用品都画在了图上（课件出示图） ，请小朋友们仔细观察一下这幅图是什么意思？（学生各自观察思考）2、 小组交流图意。3、 小组汇报交流结果。4、 学生独立地数一数，5、 再连一连。 （课件演示正确结果）6、 请学生说说自己是怎么连的。7、 写一写。（1） 、教师指导学生在田字格里正确规范地书写 610 各数。（2） 、写写自己家的电话号码。师：我们已经学完了 110 各数，大象博士想知道你们家的电话号码，能正确，2规范地写出来才给他看吗？谁写得好，大象博士就会表扬他。四、实践应用。师：刚才大象博士看了小朋友们写的数，太满意了，夸小朋友们真聪明，真能干。 （课件演示）但是你们先别得意，大象博士还要继续考考你们，你们还愿意接受他的挑战吗？如果要向大象博士投降的小朋友请举手。好！我们奋勇往前！（1）看数画线。 （完成书本第 1 题）a、弄清图意，让学生说图中画的是什么意思。b、让学生独立完成。c、学生汇报结果，说说为什么这样做。（2）数一数，画 O，再写出数。 （完成书本第 2 题）（3）填数。 （完成书本第 3 题）（课件演示发射火箭录象）师：小朋友看，大象博士请我们说说屏幕上在放映什么？（学生回答）很好！课件出示问题：数数有多种方法，可以顺着数，也可以倒着数，大象博士问你们知道发射火箭时是顺着数还是倒着数吗？（学生讨论回答，课件演示）a、从 10 数到 1.（同桌互数） b、从 10 写到 1.五、小结。师：大象博士说今天他甭提有多高兴了（课件演示画面） ，我们班的小朋友真的是个个聪明、即爱动脑筋又爱提数学问题，他很喜欢和你们一起上数学课。你们呢？那你们跟大象博士说一说，今天学到了什么？