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2017年六年级语文上册 7.望大路(一)教案 语文s版

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2017年六年级语文上册 7.望大路(一)教案 语文s版

- 1 -望大路【教材分析】望大陆是于右任先生的一首绝唱,诗以“骚体”为样,反映出老人对爱国诗人屈原的钟情。最后一句“国有殇”是借用屈原九歌中“国殇”一词,表达自己以身许国的深深爱国情怀,也表现出凝望苍茫大地、归期无日的深切悲痛。诗歌中表现出诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情,也表现出他在有生之年未能实现心中期望的失望情绪,更感痛彻骨髓的是他终于未能回到大陆,回到故乡,与故旧亲人相见。这首诗也道出了无数他乡游子的心声。望大陆作于年月日作者病重期间。这首诗虽然只有短短几句,却把台湾同胞对大陆的无比眷恋之情表现得淋漓尽致,那种发自灵魂深处的呼唤与感伤,会引起海峡两岸所有炎黄子孙深深的共鸣。整首诗晓畅如话,纯以真情感人,长短结合,多用“兮”字的古风诗体,更增添了诗歌的感染力。这首望大陆,确是一首震撼中华民族的哀歌。全诗共句,可分成三节。第一节(前两句),写望不见大陆,只有痛哭。第二节(中两句),写望不见故乡,永不能忘。第三节(末两句),写诗人无奈的慨叹。写作特点:1.晓畅如话,纯以真情感人。2.长短结合,多用“兮”字的古风诗体,更增添了诗歌的感染力。望大陆是国民党元老于佑任先生病重时的一首哀歌,饱含着他期望叶落归根和祖国统一的一往深情。【学情分析】六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力,对于文章的内容,学生能够比较容易地掌握。学生在五年级下学期的学习过程中已经接触过诗歌,对它的特点和用法有一定的了解,但在本文的教学中要更加明确其含义和用法。【教学策略与设计说明】通过反复诵读,体味诗中包含的浓烈的思乡之情;通过揣摩品味,使学生初步掌握用诗歌形式来表达情感的方法。本课拟用一课时。【教学目标】1、指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。- 2 -2、使促学生独立认识“兮、殇”2 个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。【教学重点】体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。【教学难点】指导学生朗读课文。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1 课时。【教学流程】教学环节 导案(教师活动) 学案(学生活动)设计意图/微课指导意见一、导入新课。(约 5 分钟)一、认识诗人:板书课题(望大陆)导入:读了题目,你想到些什么?或有什么问题?(设想学生可能会问:谁望?为什么望?诗是谁写的)同学们,你们知道这样一件事吗?温家宝同志担任总理后,第一次与中外记者见面,在回答台湾电视台记者的提问时,说了一段充满骨肉情深的话:“说起台湾,我就很动情,不由得想起了一位辛亥革命的老人,国民党的一位元老在他临终前写过的一着哀歌。”接着,他完整地背诵了这首著名的诗。就是本文要学的诗。简介诗人生平及写作本诗的背景;读学习链接 1 段,再补充自己搜集到的资料,师作适当的补充。设计这个环节能够锻炼学生收集信息的能力,联系社会实际的观点。二、初读课文,理清脉络(约 15 分二、初读诗歌,了解诗歌大意学生自读,分小组读,抽生朗读,检查朗读情况。范读、点拨,引导学生读出诗歌节奏。(一)自读诗歌1自读诗歌,扫清字词障碍,读准字音。注意:“兮”“殇”都是一声;“殇”读 shng,翘舌音。为了让学生体会作者的思念家乡、渴望祖国早日统一的情怀,注重了学生的朗读。- 3 -钟) 2分小组读。要求:把诗读通顺、读流利。(二)学生默读,初步理解诗意,把不懂的地方着上记号。(三)全班交流,点拨。1兮:文言助词,相当于现在的“啊!”2殇:死难者。多种形式锻炼学生的阅读能力。三、朗读赏析、细读感悟。(约 15 分钟)三、细读诗歌,体会诗歌感情(一)说说作者想要表达什么样的思想感情。(二)你是从文中哪些地方体会到的?小结:一个“望”、一个“永不能忘”、一个“痛哭”,寥寥几个字,道出了诗人想见不能见、想回不能回那种痛苦、酸楚的思乡之情、思国之情。(1)指导有感情地朗读。(四)领悟诗歌的表达方法。1为什么这首诗一经披露,就震撼全中国、打动无数人的心呢?2归纳:作者通过简单精炼的语句直接告诉了我们故乡是永远不能忘记的,看不见大陆他会痛哭的,这种表现手法称为直抒胸臆。1. 默读诗歌,感悟作者要表达的思想感情(思念的故乡、思念的大陆、浓浓的爱国情感。)2.学生默读感悟。3.全班交流。点拨。(学生围绕诗人直抒胸臆,情真意切;用语精炼等方面来谈即可)4.试着背诵诗文。这几节小诗,是一份遗言,一段绝唱,一首哀歌。它饱含着于右任先生期望叶落归根、祖国统一的一往情深,它打动了无数中国人的心,它在人们的心中产生了强烈的共鸣。- 4 -四、拓展延伸,总结全文。(约 5 分钟)(一)这种脍炙人口的爱国诗歌又何止这一首呢?这种深深怀念祖国的诗人又何止这一个呢?(二)如今,香港和澳门已回归,我们正企盼阻隔半个世纪的台湾早日回到母亲的怀抱!相信,一个统一富强,繁荣昌盛的中国不久将屹立于世界东方!到此,于右任先生将会含笑九泉!(三)课外作业:搜集有关于怀念家乡的诗句。一起来读一读于老的其他诗歌以及其他诗人写的爱国诗歌。1于老其他的诗:“长恨天涯隔一水,头白鸳鸯各自飞,两岸心声都是泪,一寸相思一寸灰”。2余光中的乡愁。注重培养学生阅读、质疑能力,发挥学生的积极主动性,这种方式对于提高学生的阅读能力,激发学生的学习兴趣五、板书设计7 望大陆 望故乡 山之上,国有殇(爱国) 望大陆六、教学反思望大陆是国民党元老于右任所作,为了让学生体会作者的思念家乡、渴望祖国早日统一的情怀,我注重了学生的朗读。在注重培养学生阅读、质疑能力的同时,也要注意保护学生的自尊心和自信心。为了进一步发挥学生的积极主动性,我让学生质疑和评价他人的读书情况。这种方式对于提高学生的阅读能力,激发学生的学习兴趣,起着至关重要的作用,教师要积极引导。

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