高中生如何提升自身的化学科学素养

高中生如何提升自身的化学科学素养 高英焯 许昌市高级中学高三学生 摘 要： 随着新课程改革的不断深入, 高中化学这门课程对我们高中生的要求也在不断增强。在学习过程中, 我了解到很多同学认为学习化学只是记笔记、背知识点和做练习, 只要做好这些任务就能取得高分。事实上, 这只是一个片面性的理解, 纵观近五年高考, 化学考题不再局限于考察我们的知识点, 而是逐渐重视高中生的科学素养, 也就是说考察我们的综合学习能力, 所以作为一名高中生要想学好高中化学这门课程, 必须要重新拟定学习目标, 逐步提升自我的化学科学素养, 下面我就谈一下自己对如何提升自身化学素养的看法。关键词： 高中生; 化学; 科学素养; 当前, 传统教育正向素质教育不断转变, 再加上新课程标准的不断完善, 高中化学对我们高中生学了新的要求, 既包括了化学基础知识的教学, 同时还涵盖了化学科学素养的培育, 这才是我们高中生学习化学时对自身的定位依据。所以下文我就谈一下高中生化学科学素养的内容, 以及在此背景下高中生学习思路的转变与学习方法。一、化学科学素养的内容1. 学会关于化学的基本素质技能与数学等逻辑性较强的理科科目相比, 化学这门课程比较特殊, 首先来说其知识内容比较繁杂, 且知识体系不容易掌握, 所以在日常学习过程中需要我们注重普通知识技能的掌握, 以少积多, 逐步提升自己的知识面;其次来说, 根据高考要求, 化学考试是依托于课本知识体系, 对高中生的综合能力进行考察, 所以还要重视课外知识的积累, 例如补充如何对各种化学进行识别, 怎样自主探究细胞结构等等。2. 培养自我正确的化学科学观念在过去学习中, 很多同学都抱着考高分的心态进行学习, 只要是知识点, 不管自己理不理解, 应用方法对不对, 都一股脑地死记硬背, 结果一旦考试题型做出改变, 就无法正确理解题目, 这就是化学科学观念错失造成的。所以在进入高中之后, 高中生自身要有意识地树立正确的化学科学观念, 对相关知识的概念、应用方法了解透彻, 这样一方面能够在题型多样化的考试中, 准确把握问题核心, 回答问题, 另一方面也能培养自身学习兴趣与求知欲, 焕发出我们高中生的学习热情, 培养优秀的创造力。二、科学素养下化学学习的一些改变1. 学习内容的变化在科学素养背景下, 我认为首先要改变的就是学习内容, 过去为了快速提升考试成绩, 无论是我们学习还是老师教学, 都是比较死板的, 这不仅降低了我们对化学学习的兴趣, 而且也给化学科学素养提升带来了困难。所以在今后学习中, 要对学习内容进行调节, 尽可能的激发我们的学习积极性。2. 学习能力的变化这点上述已经提到, 这里就不在赘述, 但是需要补充一点的就是, 随着科学技术水平的提升, 信息教学、多媒体教学都在不断普及中, 作为高中生应该主动去迎合这些新的学习方法, 培养自己学习的多样性。三、科学素养下化学学习的一些有效方法1. 注意化学学学习规律总结每个人对知识点的理解力都不相同, 所以要根据自己的特点对高中化学学习规律进行总结, 我在高中化学学习过程中, 就总结了一些学习规律。例如在高中化学学习过程中, 化学实验对于我们高中生来说是非常重要的一部分知识, 特别是在高考中, 很多题目都是依据相关实验展开的, 但是再具体学习过程中很多同学都会因为化学反应类似, 造成自己知识体系混乱, 进而对化学实现的学习产生畏惧心理, 对此我采取的方法就是“化学归类法”, 便于自己记忆, 比如下表 1, 我对化学试验中产生的不同物质进行分类, 这样便于自己寻找思路, 提升自己的学习效率。2. 培养自我思考能力对于化学学的学习就是不断进行思考和观察的学习过程。我不断观察化学现在中的一些结构特点、反应现象等等, 并总结出符合自己学习习惯的方法。例如我在化学的学习中, 经常采取联想法对相关知识点进行学习, 比如对人体体内常见的元素进行记忆时, 我就按照含量高低的方法进行记忆, 并创造了相应的口诀“氧碳氢氮钙硫钾, 不管去硫钠氯镁”, 并联想为“仰叹氢弹盖邻家, 不管去留哪路没”, 意思为“仰叹氢弹覆盖到邻家, 不管选择去与留哪条路都没有生还” (显示氢弹威力之大) 。这样既赋予生活上的意义, 又尊重科学上的严谨性。3. 重视基础能力学习在高中化学课程学习过程中我发现, 很多同学之所以成绩不好, 对于复杂问题无法解决, 其根由都是因为对化学基础知识掌握不够牢固, 因此在我看来, 要想提升自我化学科学素养, 要着重理解化学基本概念, 对于基础比较薄弱或者掌握情况一般的同学, 不仅要在课堂学习时理解化学公式、基础概念等基础知识, 还要在课后多花时间去记忆, 养成自觉复习的好习惯, 学会运用基本定理、基本概念、基本公式进行答题、做题和解题。对于公式、定理或概念应根据自己的实际情况选择最佳的记忆方法去深入理解, 该背记的就背记, 该做题加深理解程度的就做练习题。三、结语综上所述, 在我看来, 随着新课改进程的不断深入, 将会有更多的挑战摆在我们高中生面前, 我们要发挥不怕苦、不怕累的精神, 努力学好科学文化知识, 在稳固自身知识体系的前提下, 拓宽自身科学素养, 在真正意义上实现快乐学习、快乐成长, 最终成为一个品学兼优的好学生。参考文献1王祖德.探究高中化学教学中学生科学素养的提升策略J.当代化工研究, 2016 (09) . 2吴南平.在高中化学教学设计中培养和提高学生的科学素养J.数理化解题研究, 2017 (21) . 3侯宝娟.高中化学教学中引导学生构建知识体系的探索J.好家长, 2015 (46) .