马克思主义哲学的基本原理和方法论

马克思主义哲学的基本原理和方法论一、 辩证唯物论（第一课、第二课）1、 物质和意识的辨证关系 原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识对物质具有促进作用。 方法论：一切从实际出发重视意识的作用，树立正确的意识。 2、 规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系 原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。 方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。 二、 唯物辩证法（第二、三、四课） （一）联系的观点 1、 联系的普遍性 原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。 2、 因果联系 原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。 方法论：承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 3、 整体和部分的关系 原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。方法论：要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标搞好局部，使整体功能得到最大发挥。（二）发展的观点 4、 发展的观点 原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。 方法论：坚持用发展的观点看问题要把事物如实地看成一个变化发展的过程要明确事物处于怎样的阶段和地位要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 5、 内因和外因的辨证关系 原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。 方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。 6、 量变和质变的辨证关系 原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。 方法论：用量变引起质变的道理看问题要坚持适度原则要不失时机地促成飞跃要重视量的积累学会优化结构 7、 事物发展是前进性和曲折性的统一 原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。 （三）矛盾的观点 8、 矛盾的普遍性 原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。 9、 矛盾的特殊性 原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。 方法论：具体问题具体分析 10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。 方法论：学会正确认识事物，掌握认识秩序学会科学的工作方法 11、主次矛盾关系 原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。 方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 12、主次方面关系 原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。 方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 13、两点论和重点论的统一 原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。 三、辩证唯物主义认识论（第五课、第八课） 14、实践和认识（理论）的辩证关系原理 原理内容：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 方 法 论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。 15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移 原理内容：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。 方 法 论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律。 17 实践决定认识原理原理内容：实践是认识的来源、动力、目的、检验标准，是认识的基础，认识依赖于实践。方法论：从实践中获得认识、发展认识、检验认识，并用认识去指导实践四、人生观、价值观（第六、七、八课）（历史唯物主义）17、社会存在和社会意识辩证关系原理 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。 18、价值观具有导向作用 原理内容：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生选择、人生道路具有导向作用。 方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。 19、集体主义是新时期我国人民的正确价值取向 它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。 方法论：要求我们要正确处理个人与他人的关系。要顾全大局，反对小团体主义。要坚持集体主义，反对个人主义。 20、发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用 社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。 21、个人活动与社会发展的辨证关系 个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。 22、人生的真正价值在于对社会的贡献 人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献，它是社会存在和发展的基本保障。是人生价值的基本标志。是人生价值的可靠标志。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。 要求我们发挥主观能动性，在为祖国繁荣、民族振兴中，不断实现和提高人生价值。 23、崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导、促进作用 崇高的理想是社会进步的助推器。崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。崇高的理想是人生的精神支柱。 要求我们把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合在一起。 24、人民群众是实践的主体，是历史的创造者（历史唯物主义） 人民群众是物质财富的创造者。人民群众是精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。 要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。应做到相信群众依靠群众为人民群众的利益而奋斗。 25、改造客观世界和改造主观世界的辨证关系 改造主观世界是为了更好地改造客观世界；改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。 要求我们在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。改造自己的认识能力。改造主观世界和客观世界。哲学基本原理及其方法论 一、辩证唯物主义（一）唯物论1、世界的物质性原理及方法论【原理内容】：世界的本质是物质，世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论要求】：坚持一切从实际出发，实事求是。一般不单独使用，而与理论三中的物质决定意识合并使用。2、规律的客观性和普遍性原理及方法论规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律又是普遍的。因此，我们必须遵循规律，按客观规律办事。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。我们可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （1）规律的客观性与人的主观能动性关系原理：规律的客观性制约人的主观能动性，人发挥主观能动性可以认识和利用客观规律。（2）这是一个共性理论，唯物论、辩证法、认识论均可以使用。3、物质和意识的辩证关系原理及方法论（1）世界的本质是物质，物质决定意识。因此，我们要坚持一切从实际出发，实事求是。（2）、意识能动作用于物质。人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造客观世界具有阻碍作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此，我们要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。（1）第一、二点通常分开使用。（2）第二点中的隶体部分通常不用。（二）认识论（实践的观点）4、实践和认识的关系原理实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。 在回答运用“认识论”、“实践的观点”分析问题时，需要从“来源”“动力”“标准”“目的和归宿”展开分析。在回答运用“哲学理论”等范围较大问题时不必展开分析。5、认识和真理是不断发展的原理及方法论【原理内容】： 认识和真理是不断发展的。认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。【方法论要求】：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（三）辨证法普遍联系的观点6、联系普遍性的原理及方法论【原理内容】：联系是普遍的【方法论要求】：要用联系的观点看问题。7、联系的客观性原理及方法论（1）【原理内容】：联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。【方法论要求】：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。8、联系的多样性原理及方法论【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。【方法论要求】：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。9、整体和部分的关系原理及方法论【原理内容】：（1）整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服