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成人零基础学英语

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成人零基础学英语

零基础学英语自学全方略引言:当年,学校填鸭式的英语教育曾经令我对英语敬而远之。等我工作后回过头来,才发现,英语还是有魅力的;再重新接触英语,才发现,英语学习还是很有乐趣的。关键是要善于思考,挖掘英语的内在规律。我思考的结果,发现了不少英语的秘密;当然,有的思考也得不到答案的,我从大学图书馆以及网上参阅了很多资料,有部分迷惑得以解决,当然还有一些迷惑还得不到答案。但是,我所知道的这些东西,足以让我对英语保持浓厚的兴趣,而且使我很多地方不再需要死 了。有不少 在学校 对英语很 ,以 于 来 ,才后 英语 学 。 ,有教育 不 ,英语基础学到不多,还 自学英语。 , 一 我的这 , 不少 发,¡¢以£¥。使 是英语 §,我 有不少让 «一新的 的 还得不到·的 ,但是也是经过¶密的思考得来的,对英语学习 解英语还是有作”的。»果 的英语基础很,我的一些英语有关 ¿ 不 , 以´过,等学习一¯之后,再回过头来 这些东西, 有新的。¨英语基础 的 以 从¸ 一 是语言才是 的 , 是语言才, 我。 ,语言是 的 ,这是 有 于 Æ的重要 ª之一。 学 ,再 力,也 不过 Ø 的º语言而 。而 一 年, 学 æ了。这 是才。 的语言 ,不 分 语言,也 是 ,不 有 语的 , 有英语的 。是 使然,这ø在 语言。Æ,学习 有。语言 , 要 在婴儿期 幼童期学 了“土语言, 明 有错过学习语言 的最佳年龄。不要误解 ,中ß 长大了再学习英语错过学习期, 很难再学 英语了。不是这样的,从小 学英语,当然很有 处, 候的定势思维少, 有工作压力,学习 玩是主要 务,而且从一 命周期来 ,越早学习,这一辈¿来 接触英语的¯ 越多。但是,这些 以弥补。而且运”得 ,母语而 帮助 学习英语。中ß有一些英语大师,是从四¸十岁才 学习英语的!们长大后学习英语的才 实不比小孩, 是再也 有这种 了。我们 小孩是»学语言的。小孩¿一 , 有 照 ,同,也 教 们 æ。一 , 了教 们 叫“妈妈” “爸爸” 要教很多;然后,大 不厌 烦地不断教 语言。幼童 不”工作, 们的的 务 是学 æ,学走路,而且是有 全候来教 们的。 碰见了小孩,也是逗 们,引导 们 æ, 们练习的 。 ,这样得独厚的 , 不学 语言难 ,谁要是 这样教 学英语, 肯定一两年之后 是 §了!我们的口号是: 我恰当的 ,我 学 语言!学校是不是学语言的 呢?从些方面来 ,是有利 , 这里有老师教 ,有同学 以互大量的学习资料 以互,等等。但是,从另一方面来 ,学校 是不利 。 什 ? 中ß的教育是应试教育¨素质教育的口号喊 来之后,实际的情况是更是 有素质教育了!,教学方法是填鸭试教育。所以,老师教的东西素然无味,最 恶的是, 了考试,教学 是重偏难怪的变态的一些东西,而容易而且最有”的东西学不到。结果是 考试而考试。学 被变态的考试压迫得喘不过气来。所以,很多学 对英语一兴趣, 是迫于应试压力在学习英语, 兴趣 肯定学不 。我 是。有学 ”功倒是很”功,考试成绩也不错,但是, 们的英语是不实”的, 应试英语考的是变态的题,丢了西瓜捡芝麻。还有极正学到了英语真“事的学 , 是 们学到的真功夫 是在课外学到。所以,恭 , 不” 应试教育的迫 了。¨我的口号是:远 考试,远 ! 自学的 路有很多, ?有幼童学英语的 ,也 了学校的应试迫 , 现在 面 的是英语自学的自之路。但 路有很多,应 » 呢?»果 到 的 路, 了。中ß英语自学大 ,但是很多自学 是 而 ,这些 是误 的。有的 学习英语的压力¨工作 ß等需 不是不 大, ¡不是不 大,但是到头来,还是 学 英语。当然,»果学习方法得当, 有¢力持之以£地学,¥ 英语学 的。 是,很多 学习方法 是不得当, 是 这 大的¢力。这不 §全怪这些 ,这上 是多,更主要的是,英语自ø的 语的大,定中ß 学英语的·难 。所以, 有¶到英语学习的内在规律,解了英语,发现英语之,对英语 兴趣了,才 ”地英语学 。最极»的学习方法 是 学英语,这些 的¢力 之¿ 。 是,英语过´死 ;而且使 了很多,也是无法应”。这是中ß应试教育 的,很多大学 英语的¯量比 的英ßß 还多, 是很多 是不”的,所以这些 ”¨英语来还不»英 岁的小孩。所以,死 是¸无 ,回头是 。 语 要了 应”自»了,而英语了 的 的 应 一 。»果还 更 一, 要 自 所需有 的补 ,而且不 死 。我在后 还 对英语 Æ。现在, 种 样的英语英语教ª 英语 多» ,让 غ。关于英语 ,我要 一º,»果 英语基础不 实, ¢ æ 帮 英语基础。不 æ» 得غ,保 从零 教 ,但是, 们一 功利, 不重ø 基础。然而,不 学什 , 一定要 基础!不 自学什 ,不重ø 基础, 学不。很多 难以在学ß上更上一 ,是 基础 , 了解更 的东西,然而 们还蒙在鼓里,以 自 不是这块料。要 基础,切 ,切 !所以,我建议,要 不必 æ学习;要 等到有一,再 æ学习;要 , 是 æ作 自学的辅助,自还必须有更 的自学方案。学英语是 了”来 应”的,所以,要同学习听 ,使 不是 了 外ß ,听 有利于 更解英语。关于自学教ª的 ,有两一是必须是经典的教ª,而是必须持之以£学§这种教ª,不要老是换来换。书店上的教ª也是很多,有一些也是 功利的,不 帮 基础,这种教ª 不 。英语自学«有是 种系统的教ª, 要 学 了,英语基础 。当然,经典教ª是最佳 ,而且,经典教ª中,也要 些适合自 的,引¨自 持续学习兴趣的教ª。持续的兴趣是学习英语最 也是必不 少的老师, 乎 有 学 英语。保持对英语的兴趣 是学习英语的最大窍门。关于» 保持兴趣,不是上掉来的,是要解英语之后才有 的,»果不 解英语, 是一头脑冲 奇而对英语有兴趣, ,这种兴趣不 持久。关于» 解英语以便保持兴趣,“ 后续 有很多我思考 参考 的一些东西,有利于解英语。关于英语学习工具。有的 搞得很华丽,什 ø屏教ª,网上教ª等等。 实,工具 作 辅助§,不 使形式重于内容。我 ,书加磁带加最经典的工具。»果 更 欢 的工具, 问题,但是不 搞得太Ø俏了,一定要 准 中一种方式作 全面学习的方式,不 这 三英语 门1教 »果 有什 英语基础, 一定要 一础。新概念英语虽然是很 名的一部教ª,但是绝对不是自学 门的 教ª,这概念英语1册 言 写得明明白白:“书不是 自学而设计的。我推荐 门的最佳教ª是许ß璋英语¨1992年重印“1册。许ß璋英语¨1992年重印“是 经典的自学教ª,是专门 初学 而设计的教ª。 要是大一买到这套教ª 配套磁带。许ß璋英语对英语的 方面基础知ß 写得很系统,而且全部知ß 在教ª上写到了,不需要额外的参考书。而且“教ª的内容¨ 是1册 比较浅显易 。2语音许ß璋英语对语言的语音方面 Æ得很详 。音标发音规律语音语调等的规律 Æ得 仔 。面 Æ一» 学习音标。英语的音标拼音。 于无法 英语¨的“”直接读 读音¨规律较所以才 创造 音标这种工具来帮助 们学英语。这样,使碰见了英语的 ,也 以查典,典上的音标 告诉 发音了。许ß璋英语教ª上 了发音器官图,然后分 Æ英语的 有配套磁带来读这些音标。书上对 发音 Æ得很详 ,不过 老实æ,这些一 是 不 的,对要 住,发这发音部位¨ 头 唇齿口腔等部位的关系等发音方法¨爆破发音还是摩擦等发音方式¨许ß璋英语教ª音标的标题上 表示了这些内容 以了,然后学磁带上 发音 以了, 于 作, 书上的 Æ 越 越糊涂。比»“t,d”叫“” 尖齿龈爆破辅音”,表示 尖要贴在齿龈¨齿龈在里参考书中的图,发音是像爆破一样,气 冲 口¨嘴唇参照书中图。实在 不 ,也 以不 , 要学磁带发音,再请教英语基础的 确 一发得对不对 行了。的是,有不少音标 我们的拼音有要意 不§全接,所以一定要对照磁带 标是 重要的,基础一定要 。较难发音 比较容易混淆的音标,以请教有英语基础的 ,这样 以使 恍然大悟。配套磁带对书中语音练习也配了音,这也要学学, 化语音知ß。语法许ß璋英语教ª上的语法知ß也比较系统。首要了解什 是语法, 什 要学语法。 实,»果 是在母语¨“ß语言的 里,是 “不需要知道什 语法知ß的。不 问问 ß的老一辈的 , 们里知道什 语法不语法的东西呀。小孩¿也一 语法,但是 æ还不是很溜?中ß»£,ß外也»£,英ßß的小孩 读多少书的老太婆,也不 语法,但是 们的英语不照样讲得顶 ?我们读书的候,语 考试考了很多现在还不是大部分 不 得了?这 来,是不是不”学语法了?请意,我 才的 ¿, 是 母语 的 ,不”学语法母语,是 们有很 的 学语言, 们知道表 一是应 » 大 听得 的语言来表 。比» ,婴儿一 不太 æ,比» “ ”的候, 是表明 ,也 是 有 掉 ø上了。等 更大之后,经过大 的多 教 ,接触多了,才知道, “ ”是表 不 的, 要 “我 ”, “ 掉 在我ø上了”。语言学 经¥结 来了, æ一 是要带“主语”¨ 面 ¿上的“我”“ ”,也要带语¨ 面 ¿上的“ ”“掉”,然后是 语¨ 面 ¿上的“ ”等等。语言规律 是语法。但是小孩¿ 是知道 习 是要这样表 , 必知道这些语法 语。我们学外语,有 种母语 ,所以,无法 过大量的现实 来对 错误的表 方式 行 错,这候,语法知ß 来帮我们了,语法告诉我们,应 » 表 一 事。我们应 语言专 ¥结 来了这些语法规律。而且, 化 不一样,中ß 英ßß 表 思维也不一样,比»我们问:“ 叫什 名?”, 不是这样问的, 是 “什 是 的名?¨ t”。我们学英语,当然要 们听得 的æ,不 §全 自 的方式表 ¨ 成了中ß式英语,要 们的表 方式 。语法, 是”来告诉我们 是 表 的。请意,语法是 了辅助我们学 语言的,不 了语法而语法。应试教育有一 是¢经£一样,考语法考得很得语法不但不是帮学语言的, 而成 学语言的 ¥。“«上是有语言,然后才有语言学 大 æ而§¥结 来叫语法的东西。语法是式的“«, 活中,还有不少习 ”法,是不合 经¥§ 来的语法的,这候不要还要正 经地 行语法分fi

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